Un colloque consacré à la préparation psychologique et pédagogique des élèves a réuni spécialistes, enseignants et familles à quelques jours de la rentrée scolaire
Sous l’égide de la direction de la Jeunesse et des Sports de la wilaya d’Annaba, en coordination avec l’établissement de la Jeunesse et des Sports de la wilaya ainsi qu’avec la direction de la Jeunesse et des Sports de la daïra de Draâ Erriche,
Organisée conjointement par le club Rouwad El-Moustaqbal de Kantara et le club Zerguine, cette rencontre, placée sous l’intitulé « La préparation psychologique et académique de l’élève à l’occasion de la rentrée scolaire », s’inscrivait pleinement dans la dynamique de préparation à la nouvelle année scolaire.
L’initiative a rassemblé une pléiade de psychologues, d’orthophonistes, d’enseignants et d’experts du champ éducatif et psychologique, aux côtés de représentants de la presse. Les interventions, particulièrement riches, ont porté une attention soutenue aux difficultés d’apprentissage et de calcul, tout en abordant un ensemble de thématiques structurantes pour l’accompagnement de l’enfant,
la préparation psychologique du jeune enfant avant son entrée à l’école ; les difficultés d’apprentissage et l’importance d’un dépistage et d’une prise en charge précoces ; les causes du décrochage et de l’échec scolaires, ainsi que les pistes pour les surmonter ; le renforcement de la motivation à apprendre et de la confiance en soi ; le soutien à l’élève performant, pour préserver son ambition ;le rôle de la famille dans l’accompagnement psychologique et académique et l’importance d’une prise en charge psychologique, orthophonique et pédagogique conjointe pour construire un parcours scolaire solide.
La rencontre a offert un espace d’échange d’expériences, permettant aux participants d’exposer leurs préoccupations et de débattre collectivement des moyens les plus adaptés pour accompagner l’enfant et l’élève, en vue d’une rentrée scolaire réussie et équilibrée.
Cette initiative repose sur un constat désormais largement partagé dans les milieux éducatifs, la préparation à l’école ne se réduit pas à l’acquisition de savoirs académiques. Elle commence, en amont, par la construction d’un équilibre psychologique, d’une confiance en soi et d’une motivation à apprendre, sans lesquels aucun apprentissage durable n’est véritablement possible. C’est précisément cette conviction que de telles initiatives contribuent à ancrer, en consolidant une culture de l’accompagnement et de la prise en charge globale de l’enfant et de l’élève.
Sara Boueche
